apprendre

C’est la rentrée. Et si nous décidions de parler juste, d’écrire sans fautes !

Commençons par quelques exemples de mots et d’accords qui font douter certains d’entre nous.

Il mange des bonbons dès que sa mère tourne le dos.

J’aime vivre hors des villes, or je suis contraint d’habiter une métropole pour mon travail.

Quoique le ciel soit noir, nous partons au parc ; quoi que nous décidions, les enfants sont heureux de partir.

Il parvient à voir de très petits animaux, voire des vers microscopiques.

Ces deux hommes sont vraiment différents ; de nombreux différends les opposent.

En travaillant sa voix chaque jour, il a trouvé sa voie.

Nous avons cherché toutes les alternatives possibles, mais ils mangent toujours le plus de friandises possible.

Il se promène nu-tête ; à son âge, ce n’est pas prudent de sortir la tête nue.

Il vient dans une demi-heure, à 5 heures et demie.

Il adore porter des maillots orange, des chemises abricot, des pulls marine.

Il porte des débardeurs vert et rouge. (Chaque vêtement est de deux couleurs).

Il porte des débardeurs verts et rouges. (D’aucuns sont verts, d’autres sont rouges).

Personne ne parle, excepté les patrons.

Personne, les patrons exceptés, ne parle.

Quel argent est dû ? C’est la somme de 30 € qui est due.

Elle a quatre-vingts ans ; il en a quatre-vingt-trois.

Sa maison, il l’a fait construire. Sa roulotte, il l’a faite de ses mains.

C’est moi qui ai fait la gaffe. C’est toi qui as réalisé le plan. C’est nous qui avons choisi les couleurs.

Mange tes carottes ! Alors, tu manges tes carottes !

Le grand-père monte l’escalier en se fatiguant ; à son âge, c’est fatigant.

Il a des soucis d’ordre pécuniaire.

Christian Dechartres - écrivain public - http://cd-lmdp.over-blog.fr

Progressons en entraînant les jeunes générations.

Pendant ces journées chaudes de farniente, notre cerveau a toujours besoin d’oxygène et… d’exercices.

Voici deux minutes de révisions :

• Je vais à bicyclette ou à cheval. En revanche, je vais en avion ou en voiture (je suis à l’intérieur).
• Je cause avec mes voisins, mais je parle à ma voisine. Lorsque je cause, j’entretiens une conversation ponctuée d’échanges. Quand je parle à une personne, je m’adresse à elle, pas à une autre.
• Il se montre de façon qu’on le remarque (et non de façon à ce que).
• On se rappelle une chose, mais on se souvient d’une chose.
• L’acceptation, c’est le fait d’accepter. L’acceptiond’un mot, c’est son sens.
• Agonir, c’est injurier ; agoniser, c’est être proche de la mort.
• La conjecture, c’est l’hypothèse ; la conjoncture, c’est la situation.
• Élucider, c’est résoudre, clarifier ; éluder, c’est éviter.
• Perpétrer, c’est commettre ; perpétuer, c’est faire durer.
• Sur les couleurs : - les tomates vertessont devenues rouges. – Elle avait des yeux noisette, lui des yeux marron. Elle porte souvent des foulardsorange. Lorsque la couleur est exprimée par une plante, un minéral, un métal… ce nom reste invariable en genre et en nombre.
• Naguère : savez-vous que cet adverbe signifie il y a peu de temps ?

Bonnes vacances.

Christian Dechartres – écrivain public – http://cd-lmdp.over-blog.fr

"L'orthographe est de respect, c'est une sorte de politesse." Alain 

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