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Les professeurs tentent – avec les moyens qui sont les leurs – d’enseigner l’histoire aux enfants. Ils ont pour mission de faire apprendre les faits religieux à la fin du primaire et au début du secondaire. Il n’est pas rare que des enfants contestent la parole du professeur.
• En effet, certains jeunes, encore à la primaire sont déjà endoctrinés par des maîtres à penser qui exercent un puissant pouvoir sur les enfants. Parfois aidés par les familles, ces mentors ont un poids considérable sur les jeunes scolaires. De plus, les élèves trouvent un relais à ces doctrines sur leurs téléphones ou autres tablettes. Ils sont victimes de lavage de cerveau et n’hésitent pas à s’opposer aux cours des enseignants.
• Que peuvent faire les professeurs face à cette véhémence autrement plus puissante que leurs cours ?
• Nous devons tous – dans nos actes quotidiens – contribuer à l’enseignement de notre langue et de notre histoire dans toutes les écoles de la République.
- L’ignorance est source de conflits.
- Le savoir est source de dialogue.
Christian Dechartres – écrivain public - http://www.cd-lmdp.fr - 06.11.48.77.63.
Observateur de la comédie humaine
Pour éclairer le débat.
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